Une scolarité réussie, c’est une scolarité bien préparée. Ainsi, c’est bien avant l’inscription à l’école que les parents doivent signaler à la mairie et à l’école le handicap dont est atteint leur enfant. Et c’est la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH)*   qui proposera les modalités les plus adaptées et mettra en oeuvre les aménagements nécessaires. Elle pourra proposer une scolarisation dans une classe ordinaire ou dans une Classe d’Inclusion Scolaire (CLIS). À l’école Jules Ferry, une CLIS 1** a été créée en septembre 2008. Elle accueille12 enfants venus de Saint-Brice et de ses environs. Objectif : permettre aux enfants de suivre un enseignement adapté, dispensé par un enseignant spécialisé, du CP au CM2. Pour autant, les enfants sont régulièrement répartis dans différentes classes, ce qui leur permet de suivre, le temps d’une leçon, les mêmes cours que leurs petits camarades. Ces derniers leur rendent également visite, notamment autour de projets thématiques, tels que des ateliers musicaux.

S’entourer de professionnels pour bien vivre l’école

Mais la plupart des enfants handicapés sont scolarisés dans des classes ordinaires. Pour faciliter leur arrivée, il est essentiel de mettre en place au plus tôt une équipe de suivi de scolarisation, composée du médecin et du psychologue scolaires, des professionnels de santé qui suivent habituellement l’enfant, du directeur et de l’enseignant référent. Répartis par secteur, les enseignants référents ont en charge plus d’une centaine de dossiers qu’ils instruisent tout au long de l’année. Cette équipe servira, tout au long de la scolarité de l’enfant, de lien entre la famille, la MDPH et l’école. Elle déterminera les aménagements nécessaires à la scolarisation de l’enfant, s’il a besoin de matériel ou d’une Assistante de Vie Scolaire (AVS) et si son emploi du temps doit être aménagé.

À Saint-Brice, 51 enfants handicapés sont scolarisés : 20 en maternelle, 28 en élémentaire et 3 au collège.

Ainsi, un enfant qui souffrirait de troubles importants pourrait bénéficier d’un enseignement très allégé, pouvant aller jusqu’à une simple heure de cours quotidienne. Toutes ces informations sont contenues dans le Projet Personnalisé de Scolarisation. Ce PPS a vocation à permettre la scolarisation de l’enfant, dans les meilleures conditions, dans une école ordinaire. Il est revu chaque année pour être actualisé. L’équipe de suivi de scolarisation se réunit, quant à elle, deux à trois fois par an pour faire le point, et voir si des ajustements sont nécessaires. Pour permettre à ces enfants pas tout à fait ordinaires de suivre une scolarité tout à fait ordinaire.

 * MDPH : Créées par la loi pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées du 11 février 2005 (dite loi Handicap), les Maisons Départementales des Personnes Handicapées (MDPH) sont chargées de l’accueil et de  l’accompagnement des personnes handicapées et de leurs proches. Il existe d’ores et déjà une MDPH dans chaque département, fonctionnant comme un guichet unique pour toutes les démarches liées aux diverses situations de handicap, en lien avec la Caisse Nationale de Solidarité pour l’Autonomie (CNSA).

** Il existe quatre types de CLIS : CLIS 1 pour les troubles des fonctions cognitives, 2 pour les troubles auditifs, 3 pour les handicaps visuels et 4 pour les problèmes moteurs.